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Installation de revêtements souples

Code 5334
DiplomaDVS
SectorBuildings and Public Works (07)
Number of credits60
Length of training900 hours
StatusProgramme approuvé en mars 2011.
Educational organizations offering the program
  • Objectives and targeted professions
  • Admission conditions
  • Program content

Program objectives

Le programme d'études Installation de revêtements souples prépare la personne à l'exercice du métier de poseuses et de poseurs de revêtements souples. Dans le cadre de leur fonction, les poseuses et poseurs de revêtements souples font la pose et la réparation de divers produits de revêtements souples comprenant, entre autres : du tapis, du vinyle, des carreaux résilients en feuilles, des tapis amovibles (saisonniers), des revêtements pour installations sportives.

Les poseuses et les poseurs de revêtements souples peuvent travailler dans les secteurs de la construction et hors construction, notamment dans les sous-secteurs résidentiel, commercial, institutionnel et industriel.

Targeted professions (find out more about a trade or an occupation on Québec.ca)

Poseurs/poseuses de revêtements d'intérieur (7295)

Job titles

floor covering installer

Labour market relation

In the work force   (Information from the MEES)

Admission conditions

Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l'une des conditions suivantes :

La personne est titulaire du diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu (ex. : attestation d’équivalence de niveau de scolarité) ou d’un diplôme d’études supérieures, comme le diplôme d’études collégiales ou le baccalauréat.
OU
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
OU
La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment d’entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les préalables spécifiques (voir le tableau ci-après), ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.

Conditions particulières :
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire où elle commence sa formation professionnelle dans ce programme d’études, est titulaire du certificat de formation à un métier semi-spécialisé et a obtenu les unités requises en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique du 1er cycle du secondaire de la formation générale des jeunes ou de la 2e secondaire de la formation générale des adultes.
OU
La personne est âgée de 15 ans au 30 septembre de l’année scolaire en cours, qui a atteint une maturité vocationnelle et qui a obtenu les unités de la 2e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique est admissible à un projet pilote de concomitance. Elle poursuivra, au moyen de la concomitance à horaire intégré, sa formation professionnelle et sa formation générale des jeunes pour acquérir les préalables manquants de 3e secondaire afin d’obtenir son diplôme en formation professionnelle. Une autorisation du Ministère est nécessaire pour l’admission d’un élève en concomitance de 3e secondaire.

Functional prerequisites

Cette section indique les épreuves ou les codes de cours des programmes d'études actuels de la formation générale des adultes requis comme préalables spécifiques en langue d'enseignement et en mathématique. Le respect des préalables fonctionnels comporte la réussite des préalables spécifiques et la réussite du test de développement général (TDG). Lorsqu'un DEP n'exige pas de préalables spécifiques en langue d'enseignement ou en mathématique, un tiret ( - ) figure dans les cellules visées. Dans le cas des programmes menant à une ASP, les préalables spécifiques et le TDG ne s'appliquent pas (N/A).

Specific prerequisites
Language of instructionSecond languageMathematics
AdultsYouthAdultsYouthAdultsYouth
FRA-1104-2 ou (FRA-1033-1)132-208 ou (132-216)----

Program content

Code Statement of competency Hours Credits
254-991 Se situer au regard des organismes de l'industrie de la construction 15 1
254-992 Prévenir les atteintes à la santé, à la sécurité et à l'intégrité physique sur les chantiers de construction 30 2
258-033 Se situer au regard du métier, de la démarche de formation et communiquer en milieu de travail 45 3
258-046 Effectuer des travaux inhérents à l'installation de revêtements souples 90 6
258-052 Interpréter des plans et des devis et effectuer des croquis 30 2
258-064 Planifier les travaux à effectuer pour l'installation de revêments souples 60 4
258-075 Préparer des surfaces en vue de l'installation de revêtements souples 75 5
258-088 Installer des tapis collés 120 8
258-095 Installer des tapis étirés 75 5
258-108 Installer des revêtements résilients 120 8
258-213 Installer des revêtements de surfaces sportives 45 3
258-221 Effectuer des recherches d'emploi 15 1
258-238 Exécuter des techniques spécialisées d'installation de revêtements souples 120 8
258-244 Réparer des tapis et des revêtements résilients 60 4
900 60
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