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Décoration intérieure et présentation visuelle

Code 5327
DiplomaDVS
SectorArts (04)
Number of credits120
Length of training1 800 hours
StatusProgramme approuvé en 2010.
Educational organizations offering the program
Note(s)
This program is offered in English: 
5827 - Interior Decorating and Visual Display
  • Objectives and targeted professions
  • Admission conditions
  • Program content

Program objectives

Le programme d'études Décoration intérieure et présentation visuelle vise à former des décoratrices ou des décorateurs d'intérieur et des étalagistes.

Les décoratrices ou les décorateurs d'intérieur procéderont à la planification et à la gestion de projets de décoration, tenant compte des besoins de leur client, particulier ou commercial. Ils pratiquent leur métier principalement comme employés de centres de décoration ou de commerces de détail, mais peuvent également être travailleuses ou travailleurs autonomes.

Les étalagistes procéderont à la planification et la gestion de projets d'étalage, de la mise en marché de produits de vente de détail à la présentation de stand d'exposition. Principalement employées et employés par des entreprises de commerce de détail ou de services spécialisés en présentation visuelle, ces professionnelles et ces professionnels peuvent également pratiquer à titre de travailleuses et de travailleurs autonomes.

Dans les deux cas, ces professionnelles et ces professionnels pourront accomplir des tâches de conception et de conseils, notamment celles et ceux qui exercent dans un contexte de commerces de détail. Les travailleuses et les travailleurs autonomes devront faire la promotion et la vente de leurs services.

Targeted professions (find out more about a trade or an occupation on Québec.ca)

Designers d'intérieur et décorateurs/décoratrices d'intérieur (5242)
Vendeurs/vendeuses - commerce de détail (6421)
Ensembliers/ensemblières de théâtre, dessinateurs/dessinatrices de mode, concepteurs/conceptrices d'expositions et autres concepteurs/conceptrices artistiques (5243)

Job titles

sales consultant – retail
kitchen designer
interior decorator
interior designer
display designer

Labour market relation

In the work force   (Information from the MEES)

Admission conditions

Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l’une des conditions suivantes :

La personne est titulaire du diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu (ex. : attestation d’équivalence de niveau de scolarité) ou d’un diplôme d’études supérieures, comme le diplôme d’études collégiales ou le baccalauréat.
OU
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 4e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
OU
La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment d’entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les préalables spécifiques (voir le tableau ci-après), ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
OU
La personne a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre et poursuivra sa formation générale en concomitance avec sa formation professionnelle pour obtenir les unités de 4e secondaire qui lui manquent en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre.

Functional prerequisites

Cette section indique les épreuves ou les codes de cours des programmes d'études actuels de la formation générale des adultes requis comme préalables spécifiques en langue d'enseignement et en mathématique. Le respect des préalables fonctionnels comporte la réussite des préalables spécifiques et la réussite du test de développement général (TDG). Lorsqu'un DEP n'exige pas de préalables spécifiques en langue d'enseignement ou en mathématique, un tiret ( - ) figure dans les cellules visées. Dans le cas des programmes menant à une ASP, les préalables spécifiques et le TDG ne s'appliquent pas (N/A).

Specific prerequisites
Language of instructionSecond languageMathematics
AdultsYouthAdultsYouthAdultsYouth
FRA-2102-2 ou (FRA-2033-1)132-308 ou (128-316)--MAT-3053-2 ou (MAT-3016-2)063-306 ou (068-314)

Program content

Code Statement of competency Hours Credits
479-101 Se situer au regard du métier et de la démarche de formation 15 1
479-116 Exploiter les possibilités de la couleur 90 6
479-124 Utiliser des sources d'information professionnelle 60 4
479-136 Proposer des matériaux pour la réalisation d'un projet 90 6
479-148 Produire des esquisses, des croquis et des perspectives 120 8
479-158 Produire des planches techniques 120 8
479-166 Proposer des agencements de mobilier et d'éléments de décoration ou de présentation 90 6
479-174 Proposer des habillages de fenêtres, de lits et des rembourrages légers 60 4
479-184 Réaliser l'éclairage d'un espace 60 4
479-193 Établir des relations interpersonnelles au travail 45 3
479-206 Vendre des produits et des services 90 6
479-214 Accomplir des tâches administratives connexes 60 4
479-228 Proposer un projet de décoration résidentielle 120 8
479-238 Proposer un projet de décoration à partir d'éléments modulaires intégrés 120 8
479-248 Proposer un projet de décoration d'un espace public 120 8
479-256 Fabriquer des éléments de décor 90 6
479-266 Aménager un espace à des fins promotionnelles 90 6
479-278 Aménager une vitrine 120 8
479-288 Aménager un espace pour un événement 120 8
479-298 S'intégrer au milieu de travail 120 8
1800 120
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